Ludzie operują dwoma systemami liczbowymi: wyuczonym, czyli właściwymi tylko dla człowieka procesami abstrakcyjnymi (np. obliczanie kwadratu liczby), oraz intuicyjnym, niewerbalnym procesem aproksymacji liczbowej, występującym już u dzieci, a nawet innych zwierząt.
Najnowsze badania wskazują, że zdolność do aproksymacji liczb jest związana ze skutecznością podejmowania nauki matematyki na poziomie abstrakcyjnym.
Wniosek dla nauczycieli matematyki: mniej precyzji arytmetycznej a więcej intuicyjnego wnioskowania! [wiecej...]
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz